محتوى الدبلومة الدولية لإعداد معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها والقرآن الكريم

إن الأكاديمية العربية الدولية للتعليم والتدريب تعمل من أجل تطوير ورفع كفاءة التعليم والتدريب حول العالم . والأكاديمية تهدف إلي تقارب الثقافات وتكامل الحضارات. واهتمام الإكاديمية بنشر اللغة العربية للناطقين بغيرها يأتى فى طليعة أهدافها .... وكم هو جيد أن تعلن الجمعية العامة للأمم المتحدة سنة 2008 سنة اللغات، التي «هي الوسيلة الأساسية لتبادل الأفكار وتكامل الحضارات وزيادة التفاهم بين الشعوب». وسبق أن اعتمدت اللغة العربية منذ العام 1973، لغة رسمية في الأمم المتحدة، ويتكلمها أربعمائة مليون عربي ويسعى الى تعلمها أكثر من بليون مسلم، والتراث العربى الغني بالعلوم الإنسانية والطبيعية، مدون بهذه اللغة العظيمة، ولا أحد يجهل أن التراث والحضارة الإسلامية التي سادت العالم كله قرون عديدة كان لهما التأثير القوي في الحضارة الغربية عامة، والأوروبية خاصة، حيث عرف العالم الطب والهندسة والجبر والكيمياء والفلك والفلسفة من خلال الحضارة الإسلامية واللغة العربية. إن اهتمام الأكاديمية بتعليم اللغة العربية له أهتمام كبير منذ نشأتها، ومشاريعها خدمت مناطق عديدة فى العالم من إعداد الكوادر التعليمية فى مختلف بقاع العالم، وتقديم الخبرة التعليمية والتدريبية للكثير من المؤسسات التعليمية، هذا بالإضافة إلى الدورات التدريبية والدبلومات لمعلمى اللغة العربية الناطقين بغيرها. - بنهاية الدبلومة يتوقع من المتدرب الآتي :- - - يتعرف المداخل الحديثة لتعليم العربية للناطقين بغيرها - أن يمتلك كفايات معلم العربية للأجانب ويستوفي احتياجاته التدريبية - يتعرف نظريات تعليم اللغة وتعلمها - يلم بمفاهيم علم اللغة الحديث والتحليل اللغوي - يقوم بتدريس الثقافة العربية بوعي وكفاءة . - يشعر بالرضا نتيجة بتلبية الاحتياجات اللغوية لديه. - يصمم المناهج وإعداد المواد التعليمية للناطقين بغيرها - يستخدم منهج علم اللغة التقابلي وتحليل الأخطاء في تدريسه - يحدد احتياجات المتعلم في ضوء دراسة شخصيته وبيئته . - يصمم التقويم اللغوي المناسب لطلابه . - يتعرف دور علم اللغة النفسي والاجتماعي . - يتعرف مفاهيم الأداء اللغوي (الاتصال ) المقيسة ومتطلباتها . - يأتي بأفكار تطبيقية من خلال اللقاءات تحقق متطلبات (الاتصال اللغوي ).

________________

إن الأكاديمية العربية الدولية للتعليم والتدريب تعمل من أجل تطوير ورفع كفاءة التعليم والتدريب حول العالم . والأكاديمية تهدف إلي تقارب الثقافات وتكامل الحضارات. واهتمام الإكاديمية بنشر اللغة العربية للناطقين بغيرها يأتى فى طليعة أهدافها .... وكم هو جيد أن تعلن الجمعية العامة للأمم المتحدة سنة 2008 سنة اللغات، التي «هي الوسيلة الأساسية لتبادل الأفكار وتكامل الحضارات وزيادة التفاهم بين الشعوب». وسبق أن اعتمدت اللغة العربية منذ العام 1973، لغة رسمية في الأمم المتحدة، ويتكلمها أربعمائة مليون عربي ويسعى الى تعلمها أكثر من بليون مسلم، والتراث العربى الغني بالعلوم الإنسانية والطبيعية، مدون بهذه اللغة العظيمة، ولا أحد يجهل أن التراث والحضارة الإسلامية التي سادت العالم كله قرون عديدة كان لهما التأثير القوي في الحضارة الغربية عامة، والأوروبية خاصة، حيث عرف العالم الطب والهندسة والجبر والكيمياء والفلك والفلسفة من خلال الحضارة الإسلامية واللغة العربية. إن اهتمام الأكاديمية بتعليم اللغة العربية له أهتمام كبير منذ نشأتها، ومشاريعها خدمت مناطق عديدة فى العالم من إعداد الكوادر التعليمية فى مختلف بقاع العالم، وتقديم الخبرة التعليمية والتدريبية للكثير من المؤسسات التعليمية، هذا بالإضافة إلى الدورات التدريبية والدبلومات لمعلمى اللغة العربية الناطقين بغيرها. - بنهاية الدبلومة يتوقع من المتدرب الآتي :- -

- يتعرف المداخل الحديثة لتعليم العربية للناطقين بغيرها

- أن يمتلك كفايات معلم العربية للأجانب ويستوفي احتياجاته التدريبية - يتعرف نظريات تعليم اللغة وتعلمها

- يلم بمفاهيم علم اللغة الحديث والتحليل اللغوي

- يقوم بتدريس الثقافة العربية بوعي وكفاءة .

- يشعر بالرضا نتيجة بتلبية الاحتياجات اللغوية لديه.

- يصمم المناهج وإعداد المواد التعليمية للناطقين بغيرها

- يستخدم منهج علم اللغة التقابلي وتحليل الأخطاء في تدريسه

- يحدد احتياجات المتعلم في ضوء دراسة شخصيته وبيئته . - يصمم التقويم اللغوي المناسب لطلابه .

- يتعرف دور علم اللغة النفسي والاجتماعي . - يتعرف مفاهيم الأداء اللغوي (الاتصال ) المقيسة ومتطلباتها .

- يأتي بأفكار تطبيقية من خلال اللقاءات تحقق متطلبات (الاتصال اللغوي ).

يأتي بأفكار تطبيقية من خلال

اللقاءات تحقق متطلبات يأتي بأفكار

تطبيقية من خلالاللقاءاتتحقق متطلبات

 يأتي بأفكار تطبيقية من خلال اللقاءات تحقق متطلبات